考教衔接梳理教材原文教考衔接切入点典型例题
单元导语劳动改造世界，劳动创造文明。崇尚劳动，尊重劳动，热爱劳动，是中华民族世代相传的美德；无私奉献，锐意进取，勇于创造，是新时代青年应该树立的劳动观念。本单元作品，或报道优秀劳动者的杰出事迹，或倡导践行工匠精神，或歌咏劳动的美好与欢乐，从不同角度彰显劳动的伟大意义，体现劳动精神的传承和发展。学习本单元，通过专题研讨等活动，深入体会
“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”的思想，形成正确的劳动观念。学会分析通讯的报道角度，理解事实与观点的关系，抓住典型
事件，把握人物精神；了解新闻评论的观点，学习阐述观点的方法；辨析和把握新闻的报道立场，提升媒介素养。1.文体知识：人物通讯的写作目的：报道典型人物，树立时代楷模。新闻评论的写作目的：评论社会热点，引导社会舆论。人物通讯要深入挖掘典型事件以表现人物精神，并在其中体现作者的立场和态度。新闻评论讲究观点鲜明、针对性强，注重行文的逻辑性。角度的选择对新闻评论非常重要。
2.“劳动精神”（关联主题：爱岗敬业，工匠精神等）：立足于中华民族热爱劳动的优秀文化基因，彰显“立德树人”，歌颂劳动价值、弘扬劳动精神、展现劳动美好，引导考生尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动。如通讯中的三个主人公，是在社会主义建设和中华民族伟大复兴的历程中涌现出来的劳动者，都具有高度的责任心
和奉献精神，热爱祖国，以辛勤的劳动
和创造为社会做出贡献，这是大时代的时代精神。
3.作文题：“单元学习任务”四（记叙文）【审题】材料可以分三个层次，第一层是列举人物：教师、医护人员、保洁阿姨、农民等等可以作为写作对象。第二层是阐释观点，大致确定情感价值：平凡的劳动者身上有值得我们关注的细节或故事，发生在他们身上的事情能触动我们的心灵。第三层是布置写作中心任务：一个你熟悉的劳动者。在审题时我们要注意以下几点才能符合题意：解读任务“写一个你熟悉的劳动者”规定了体裁即写人的记叙文；同时规定了数量是一个，而不能写成群像；规定了人物的身份是劳动者，总的来说，劳动者必须是平凡岗位上的劳动者，切忌选取身份显赫、地位重要的社会精英。总之通过材料限制文章的主题：关注平凡劳动者，通过叙事他们的事迹，表达对我们的心灵的触动。【2019全国卷Ⅰ】阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了!”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊!”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干?花点钱让别人去做好了!”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校（统称“复兴中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【2020年全国新高考Ⅰ卷】面对突发的新冠肺炎疫情，国家坚持人民至上、生命至上，果断采取防控措施，全国人民紧急行动。人们居家隔离，取消出访和聚会；娱乐、体育场所关闭；政务服务网上办理；学校开学有序推迟；公共服务场所设置安全“一米线”。防疫拉开了人们的距离。城乡社区干部、志愿者站岗值守，防疫消杀，送菜购药，缓解燃眉之急；医学专家实时在线，科学指导，增强抗疫信心；快递员顶风冒雨，在城市乡村奔波；司机夜以继日，保障物资运输；教师坚守岗位，网上传道授业；新闻工作者深入一线，传递温情和力量。抗疫密切了人们的联系。请综合以上材料，以“疫情中的距离与联系”为主题，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【2015年全国新高考Ⅱ卷】当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人：大李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身国际学术最前沿。老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉世间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品味大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。这三人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。单元学习任务一、劳动推动着社会的发展、时代的进步，也塑造着人的思想品格。袁隆平等杰出劳动者的模范事迹，古代人民热烈的劳动场面，彰显了劳动的崇高与美丽;普通劳动者的辛勤汗水，手工匠人的高超技艺，体现出劳动的价值与意义。从下列话题中任选一个，结合课文具体内容，分组进行专题研讨。话题1:劳动的崇高与美丽；话题2:劳动的价值与意义；话题3:无私奉献、锐意进取、勇于创造；话题4:辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动二、本单元所选的新闻作品包括人物通讯和新闻评论。前者报道典型人物，树立时代楷模:后者评论社会热点，引导社会舆论。细读相关课文，完成下列任务。1.人物通讯要深入挖掘典型事件以表现人物精神，并在其中体现作者的立场和态度。阅读本单元的三篇人物通讯，以表格的形式梳理其中的具体事件、人物精神和作者立场。2.新闻评论讲究观点鲜明、针对性强，注重行文的逻辑性。梳理《以工匠精神雕琢时代品质》一文的思路，体会文章是怎样辩证地讨论有关“工匠精神”的话题的。3.角度的选择对新闻评论非常重要。面对某个事实或问题，评论的角度不同，文章面貌往往迥异。思考《以工匠精神雕琢时代品质》在选择评论角度方面的特点，在此基础上，从本单元的人物通讯中任选一篇，基于其呈现的事实，考虑可以从哪些角度进行评论。三、我们每天都会接触各种新闻，新闻在生活中无处不在。一些重大事件，如党的十九大召开、新中国成立七十周年、防控新冠肺炎疫情等，都是新闻报道的焦点，会涌现大量新闻作品。选择一份报纸或一个新闻网站，浏览一周的内容，从中挑选出三四篇你认为比较优秀的新闻作品。小组合作，从新闻价值、报道角度、结构层次、语言表达等方面草拟一份优秀新闻评选标准。每个小组按照标准评选出一篇优秀新闻作品，合作撰写一份推荐书，阐述推荐理由，与新闻作品一起在全班展示、交流。四、教过两代人的山村小学教师，抗击疫情护佑生命的医护人员，精心擦拭每一块玻璃的保洁阿姨，春耕秋收辛勒劳作的农民……生活中，有很多平凡的劳动者值得我们关注，发生在他们身上的不少事也可能触动我们的心灵。写一个你熟悉的劳动者，不少于800字，题目自拟。《喜看稻菽千重浪》《心有一团火，温暖众人心》《“探界者”钟扬》学习提示：在社会主义建设和中华民族伟大复兴的历程中，涌现出了许多杰出的劳动者。他们岗位不同，但都具有高度的责任心和奉献精神，以辛勤劳动与创造为社会作出巨大贡献，令我们感佩和景仰。《喜看稻菽千重浪--记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》介绍了科学家袁隆平发现天然杂交稻、培育杂交稻，进一步选育“超级稻”的长期而艰难的历程。《心有一团火，温暖众人心》记述了售货员张秉贵在平凡的劳动岗位上不平凡的事迹，他热情周到的服务温暖了几代顾客的心。《“探界者”钟扬》则讲述了科学家钟扬献身于种子事业、普及科学知识、悉心培养学生的故事，展现了他对“生命的高度和广度”的不懈探索。这三篇通讯都很注意通过具有典型意义的事件来表现人物的优秀品质。比如袁隆平头顶烈日脚踩淤泥，终于找到水稻雄性不育植株；张秉贵“以热对冷，变冷为热”，感动了不讲理的顾客。同时，三篇通讯还着力刻画了一些细节，如张秉贵在柜台里“三步并作两步走，一点儿不知累”，下班后累得“有时连上楼还要扶着墙”，又如钟扬背包里的一张又一张小纸条……这些细节让人物形象更加丰满，内容更加真切感人。阅读时注意了解通讯报道的一般特点，关注作者如何通过不同的渠道采集材料，又是怎样多角度、分层次进行报道的。通讯作者在记述新闻事实时，常常表达自己的观点，阅读时要注意理解事实与观点的关系，把握作者表达观点的方法。
1.梳理人物事迹，学会分清事实与观点，并探讨二者的关系。①《喜》：（事迹）袁隆平发现天然杂交稻杂种第一代但试种失败，表现了以实事求是的态度面对失败的精神，（观点）赞扬袁隆平的实践精神；（事迹）袁隆平寻找并发现天然雄性不育株，表现了他尊重权威但不迷信权威的精神，（观点）赞扬袁隆平的创新精神；（事迹）袁隆平用事实反驳对杂交水稻的贬斥，表现了他尊重科学、实事求是、大度的品质，（观点）赞扬袁隆平实事求是、捍卫真理的及态度；（事迹）袁隆平规划并选育超级杂交水稻，表现了敢于担当，锐意进取的精神，（观点）赞扬了袁隆平的伟大贡献。②《心》：（事迹）用糖哄哭闹的小孩，表现了耐心细致、周到体贴的品质；（事迹）给要赶火车的顾客提前称糖并悉心指路，表现了体贴入微、急人所急、解人所难的品质；（事迹）接待了气呼呼的女顾客，表现了热情大度、主动耐心、和蔼亲切的性格；（事迹）女儿生病，却依旧没有影响他的服务态度，表现了隐忍克制、爱岗敬业、公私分明的品质；（事迹）光照顾买得多的顾客而被买得少的顾客质问后受到触动，表现了自我反省、不断成长的品质；（事迹）忆往昔被兵痞打，今天却收到女顾客的水果而感慨不已表现了懂得感恩，乐于奉献的品质；（事迹）通过多种渠道丰富自己的商品知识，当好顾客的参谋，表现了动求知、严于律己、视“为人民服务”为服务宗旨的品质；（事迹）去吃夜宵，因座无虚席，厨房大师傅特意给他拿凳子而受启发表现了善于剖析小事、思想觉悟高的精神。（观点）赞扬张秉贵忘我、主动耐心、亲切和蔼、细致周到的工作精神。关系：①了解新闻事实本身及意义、产生的原因及发展方向。②分触动思考。③揭示事实所蕴含的意义，直接阐明作者的评价与看法，掌舵积极正确的舆论导向。2.体现人物通讯的新闻性与文学性的统一。三篇通讯展现了三位杰出劳动者的事迹和形象。作者“以事写人”，运用典型的事件表现人物；通过典型细节，把人物形象表现得充实、立体；通过人物个性化的语言，表现人物的精神品格；多方采集材料，表现人物的事迹和形象；运用标题，揭示模范人物的特点；多角度分层地组织材料，直接以精当的议论表明观点，表达情感。3.作者如何通过不同的渠道采集材料，又是怎样多角度、分层次进行报道的？①《喜》事迹的材料来源：对被报道者的调查访谈，亲眼所见、亲耳听闻，对过往事实的追述，重要论文，有关文献、依据事实合理推断。②《心》事迹的材料来源：场面描写、心理描写、过往事实追述、他人评价、有关文献资料、依据事实合理推断。③《探》事迹的材料来源：事实追述、文献资料、实物（小纸条）、访谈接触过被报道者的人（卢老师的话等）。④作用：作者通过不同的渠道采集材料，使得报道客观真实，符合新闻事实的真相，也使得报道主人公人物个性鲜明，形象立体，折射出来可贵的精神品质。2016年高考人物传记人物通讯在近年的全国卷中并没有考查。人物通讯属于实用类文本，且与人物传记有很高的相似性。在2016年全国卷中有三篇的人物传记。
【2016年全国Ⅱ卷】《吴文俊的数学世界》吴文俊的数学研究为什么能够取得创造性成果？请结合材料简要分析。（具有典型意义的事件表现人物的优秀品质）
【2016年全国Ⅲ卷】《一代通儒顾炎武》
从《日知录》的成书过程来看，顾炎武治学有什么特点？请结合材料简要的概括。（具有典型意义的事件表现人物的优秀品质）后人将顾炎武“保天下者，匹夫之贱与有责焉”归纳为“天下兴亡，匹夫有责”。请结合材料及相关知识，谈谈你对这一观点的看法。（理解事实与观点的关系，把握作者表达观点）
【2022年福建泉州统考一模】《踏过平庸，一生为中国“天眼”燃尽》
南仁东身上有哪些精神值得我们学习？请结合文本加以概括。（具有典型意义的事件表现人物的优秀品质）
【2022年上海金山统考一模】《师者楷模——于漪》
本文写作对象时于漪，但文中却用了大量的篇幅叙写于漪的“老师们”，是否削弱了人物通讯选材的典型性？请分析。
从事实与观点的关系上看，还可以与信息类阅读的文料互证题相联系。要在材料中寻找观点，对题目的事实材料加以论证分析。如：【2021年新高考Ⅰ卷】嵇康诗有“目送归鸿，手挥五弦”一句，顾恺之说画“手挥五弦易，目送归鸿难”。请结合材料，谈谈你对此的理解。（6分）
【2022年广州市阶段测第5题】广东地区很多内容迥异的童谣都以“月光光，照地堂”作为起首一句。请结合材料中朱自清的观点，谈谈你对此的理解。（6分）
【2022T8联考】元代画家黄公望的山水画《富春山居图》被誉为“画中之兰亭”，在一次大型画展上，某博物馆展出了这幅价值连城的名画。请你根据材料一、材料二的观点，以该博物馆讲解员的身份向观众作推介。
【张家口市2022—2023学年度高三年级第一学期期末考试】请依据上述材料的观点，对下面文段的内容进行评析。(4分)(秦始皇)欲攻匈奴，暴兵露师十有余年，死者不可胜数。百姓靡敝，孤寡老弱不能相养，道死者相望，盖天下始叛也。(汉·主父偃《谏伐匈奴书》)
信息类阅读的第三题分析论点论据的关系，常从“（不）可以作为论据来支撑材料观点的一项”的角度设题；选项内容均为文外信息，考生需辨明选项材料作为论据能否证明文本材料的观点。论点是作者对所论述的问题提出的见解、主张；论据是用来证明论点的材料。论据判定考查的是论据和论点之间的论证关系。判断依据是事实与观点是否契合。如：
【2021年新高考Ⅰ卷】3.结合材料内容，下列选项中最能支持莱辛“诗画异质”观点的一项是（
）A.诗以空灵，才为妙诗，可以入画之诗尚是眼中金屑也。B.文者无形之画，画者有形之文，二者异迹而同趣。C.诗和画的圆满结合，就是情和景的圆满结合，也就是所谓的“艺术意境”。D.图画可以画爱神向一个人张弓瞄准，而诗歌则能写一个人怎样被爱神之箭射中。
《以工匠精神雕琢时代品质》学习提示：什么是工匠精神?在自动化程度越来越高的现代社会，传统社会所孕育的工匠精神是否还有坚守的必要?如果有，我们应该怎样践行？这些问题关乎如何认识劳动的意义与价值，值得我们深思。这篇新闻评论结合时代特点深入阐述了工匠精神的内涵，点明其当代价值。呼吁每个人在自己的工作中努力践行，具有很强的现实意义。文章观点鲜明，持论严正，既批评了社会上存在的浮躁风气和短视心态，也澄清了对工匠精神的一些误解，可以深化我们对劳动的认识，激发我们尊重劳动、追求卓越的情感。新闻评论既具有议论性文章的特点，又有新闻作品的属性。要注意分析文章中事实与观点的关系，学习文章联系社会现实提出观点并合理阐述的写法，体会其有的放矢、直面现实的新闻品格。1.论证方法：①引用论证：引用企业家的话，引用《说文》里对“匠”的记载，引用鲁迅的话和普通人的话，写出了工匠精神在当代的意义。②类比论证：如“像手工匠人一样雕琢技艺、精致产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验”，将手工匠人和企业进行类比，写出了企业拥有工匠精神的重要意义。③假设论证：如“倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的淡定”，写出了工匠精神的深刻内涵。④对比论证：如“工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量”，把工匠精神与雕虫小技做对比，写出了工匠精神的重大作用。2.
语言特色：①论证语言准确、严密，具有概括性和简洁性，反对什么，提倡什么，让读者一目了然。如标题“以工匠精神雕琢时代品质”直接揭示中心论点。如“工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和稳健人文素养的国家”，直接表明观点，两个“一定”，语气肯定，以不容置疑的方式强调了企业厚植工匠精神的重要性。②运用修辞，句式多变，凸显气势。如排比、对称句和反复等句式，使文章华美流畅，增强文章不可辩驳的气势。③使用大量成语，引用或化用诗文名句，使语言内涵丰富，增强了文化色彩。3.
新闻评论讲究观点鲜明、针对性强，注重行文的逻辑性。梳理《以工匠精神雕琢时代品质》一文的思路，可体会文章是如何辩证地讨论有关“工匠精神”。【2014年上海高考】《受众的新闻素养：能力和意愿》根据第三段提供的解读新闻的方法，分析下面这则新闻报道。本报讯，综合多家媒体报道，昨天傍晚6点半左右，本市西北上空出现不明飞行物，从出现到消失，持续了两分多钟，本报也收到了许多目击者发来的照片。某市民用所带的Jason品牌最新型号手机拍摄了一组照片(见本报)，色彩自然，画面清晰，为“不明飞行物”的研究提供了素材。
【2018年浙江高考】语言表达运用中国新闻出版研究院2018年4月18日在京发布第十五次全国国民阅读调查报告。报告显示，2017年我国成年国民各种媒介（包括书报刊和数字出版物）的综合阅读率为80.3%，较2016年的79.9%有所提升；数字化阅读方式（网络在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读等）的接触率为73.0%，较2016年上升了4.8个百分点。成年国民各媒介综合阅读率与数字化阅读方式的接触率保持增长势头。调查还发现，有声阅读成为国民阅读新的增长点。2017年，我国成年国民的听书率为22.8%，较2016年的17.0%提高了5.8个百分点；0﹣17周岁未成年人的听书率也有所增长。具体来看，未成年人群体中，14﹣17周岁青少年的听书率最高，9﹣13周岁少年儿童和0﹣8周岁儿童的听书率相差不大。同时，听书的方式也很多样。我国成年国民中，选择通过移动有声应用软件平台听书的人最多，选择通过广播和微信语音推送听书的也占一定比例。（1）用一句话归纳上述消息的主要内容，不超过30个字。（2）针对上述消息所反映的社会现象，写一段评述性文字。不超过80个字。
【2021年八省联考】4.材料二使用了哪些论证手法？请简要说明。（4分）
【2019全国高考Ⅱ卷第2题】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A．文章用先总论后分论的结构，论证健全才性是杜甫取得集大成成就的重要因素。B．文章从体式风格和内容两方面，来论证杜甫诗歌创作的汲取之博与途径之正。C．文章在论证诗人对待悲苦的态度时，将杜甫和陶渊明、屈原等诗人作了对比。D．文章论证了杜甫所以对时代苦难有担荷力量，是因为他广泛汲取了前人传统。
【2018全国Ⅰ卷第2题】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）A．文章采用了对比的论证手法，以突出“新子学”与历史上诸子之学的差异。B．文章指出理解“新子学”的品格可从两方面入手，并就二者的关系进行论证。C．文章以中西思想交融互动为前提，论证“新子学”“接着讲”的必要和可能。D．文章论证“照着讲”“接着讲”无法分离，是按从逻辑到现实的顺序推进的。
【2020年新高考Ⅰ卷第5题】请简要梳理材料一的行文脉络。（6分）
【2021年新高考Ⅰ卷第4题】请简要分析材料一和材料二的论证思路。(4分)
【2017全国Ⅱ卷】《垃圾变资源！这不是魔法，而是垃圾分类》《垃圾分类应自扫门前雪》怎样才能有效推进我国的生活垃圾分类？请结合材料简要概括。（在新闻评论中考查信息的筛选概括。）
《芣苢》/《插秧歌》
芣
莒《诗经·周南》采采芣莒，薄言采之。采采芣莒，薄言有之。采采芣莒，薄言掇之。采采芣莒，薄言捋之。采采芣莒，薄言祮之。采采芣莒，薄言之。
插秧歌
杨万里田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”
本单元特别选入这两首描写劳动的古诗，从中可以读到古人的日常生活与劳作场景，感受他们劳动时的欢乐与情趣，体会古诗超越时空的魅力。阅读时要展开想象。走进其中描摹的场景，悉心感受诗人的情感，体会其中表现出的劳动之美。《莒》句式整齐，节奏明朗、轻快，自然流露出劳动的喜悦；“采”“有”“掇”等一系列动词的变换，细腻地描绘出劳动的过程，富于诗情和画意。清代方玉润在《诗经原始》中说，这首诗读来好似“田家妇女，三三五五，于平原绣野风和日丽中，群歌互答，余音袅袅，若远若近，忽断忽续，不知其情之何以移而神之何以旷”《插秧歌》运用民歌手法，选取日常劳动场景，描绘一家四口趁着农时冒雨插秧的紧张生活，他们齐心协力，分工合作，干得热火朝天而秩序井然。诗作表现出农家生活的辛苦与农事的繁忙，富于生活情趣，字里行间洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。两首诗各具不同的艺术魅力。《莒》重章叠唱，回环往复，令人神往;《插秧歌》善用口语，浅白流畅，富有自然、新鲜的意趣。学习时可反复诵读，认真体会。1.文化常识：《诗经》“六义”指“风、雅、颂，赋、比、兴”。（1）体例风：土风、民谣。十五个地方的民歌，“十五国风”。雅：宫廷乐歌。西周王畿（周王朝直接统治的地区）的音乐。分为大雅、小雅，“二雅”。颂：祭祀乐歌。有周颂、鲁颂、商颂，“三颂”。（2）表现手法赋：敷陈其事而直言之者也。铺陈叙事。比：以彼物比此物。比喻、打比方。兴：先言它物以引起所咏之词。起兴、发端。
2.情感：《芣苢》是一首集体劳动的赞歌，描写了人们集体采摘芣苢的过程，表达了劳动者喜悦的心情。开始是泛言采摘，最后是满载而归，欢乐之情也从这一过程表现出来。诗歌反复地描写劳动的过程，形象地表现了劳动成果的由少至多，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。《插秧歌》选取日常劳动场景，描绘一家四口趁着农时冒雨插秧的紧张生活，他们齐心协力，分工合作，干得热火朝天而秩序井然。诗作表现出农家生活的辛苦与农事的繁忙，富于生活情趣，字里行间洋溢着吃苦耐劳、勤奋乐观的精神。
3.特色：《芣苢》：①运用赋的手法，铺陈造势，重章叠唱，回环往复；②运用四言句式，节奏感强；③运用省略的技巧，省略时间、地点、人物，甚至省略除了手之外的其他部分，而只突出了采集劳动中手的丰富动作。《插秧歌》：①运用白描、环境烘托、比喻等手法；②善用口语，浅白流畅；③语言生动、自然、新鲜、活泼，富于幽默诙谐的风趣。1.“薄”和“言”都是助词无实义，类似这样的词，你还能举出哪些？①成语角度——例如：高山仰止，景行行止的止；进退维谷的维等等。②诗句角度——例如：言既遂矣、静言思之的言；载欣载奔的载等等。2.“笠是兜鍪蓑是甲”的修辞手法？暗喻。3.“胛、狎、呷、舺、匣”的读音和释义？①胛jiǎ：肩胛。②狎xiá：亲近而态度不庄重。③呷xiā：小口饮。④舺xiá：船。⑤匣xiá：盛物的小盒子。4.渠：形容词；代词、副词；通假字。①形容词：大、深广的样子。②代词：他；疑问副词：岂。③通假字：通“钜”大；通“遽”，疾速。5.
“折腰”“折节”“折服”“折意”“折身”“折过”“折讼”“折口”的释义。①折腰：弯腰，屈身侍奉。②折节：降低身份；改变平时的志趣行为。③折服：制服,使屈服。④折意：忍性屈情。⑤折身：转身。⑥折过：互相抵消。⑦折讼：判决诉讼案件。⑧折口：闭口。6.“莳”的释义？60篇必背篇目哪里还出现了这个字？莳：栽种。60篇必背篇目：《种树郭橐驼传》。7.“匝”的量词、动词、形容词词义各一个。“匝”
量词：周；动词：环绕；形容词：遍、全、满。
【2007年北京卷】芣
苢①采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。
采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。
采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言襭⑦之。
注释：①选自《诗经•周南》，这是妇女们采集野菜时唱的民歌。芣苢（fúyǐ）：车前（草名），可食。②薄、言：都是语助词，无实意。③有：得到。④掇（duō）：摘取、拾取。⑤捋（luō）：成把地握取。⑥袺（jié）：手持衣角盛物。⑦襭（xié）：把衣襟掖在腰带间装物。1.《诗经》使用赋、比、兴手法,本诗使用的手法是。（1分）
2.这首诗生动地表现了采集野菜的劳动过程。这种过程在诗中是怎样具体表现出来的？（2分）
3.前人读这首诗说：反复讽咏，“自然生其气象”。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。（4分）
【2019·新课标Ⅲ卷】插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。1.下列对本诗的赏析，不正确的一项是A.诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。B.诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。C.诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿水映照绿苗白水，色调分外和谐。D.诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。2.与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）
基于教材的5道作文题1、阅读下面的材料，根据要求写作。劳动是推动社会齿轮转动的核心动力，是镌刻时代进步的深刻印记，更在日复一日的实践中熔铸着人的精神品格。袁隆平在稻田里书写“把论文写在祖国大地上”的赤诚，古代筑城者在夯土声中垒起文明的基石，他们让我们看见劳动的崇高与美丽；快递员穿梭街巷的身影丈量着城市的温度，非遗传承人指尖的老茧凝结着岁月的匠心，他们让我们懂得劳动的价值与意义。在科技加速迭代的今天，有人认为“智能时代可以替代体力劳动”，有人觉得“劳动的价值应重新定义”。对此，你有怎样的思考？请结合以上材料，联系现实生活与自身感悟，写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。2、阅读下面的材料，根据要求写作。从刀耕火种的远古到人工智能的当下，劳动始终是人类文明的底色：它推动社会跨越发展，见证时代日新月异，更在汗水中塑造着人的品格。袁隆平等杰出劳动者以生命践行使命，让劳动绽放崇高之美；古代先民在集体劳作中唱响协作之歌，让劳动闪耀团结之光；寻常巷陌里的环卫工人、车间流水线上的技术工人，以平凡坚守诠释劳动的价值；手工匠人的精雕细琢、非遗传承人的守正创新，以专业技艺彰显劳动的意义。请以“劳动的温度与深度”为主题，写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3、阅读下面的材料，根据要求写作。《新城道中（其一）》写到农人“饷春耕”的劳动场景。千百年来，劳动造就了人类的生生不息。从劳模张秉贵到扎根大地、攻克杂交水稻难关的袁隆平，再到探界不止的种子达人钟扬。一代又一代的中华儿女通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动，在改造世界，创造文明，追寻美好明天。作为青年学子，以上材料引发了你怎样的联想与思考？写一篇文章谈谈自己的看法。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。4、阅读下面的材料，根据要求写作。从茹毛饮血到星际探索，劳动始终是人类前行的引擎——它以改天换地的力量改造世界，以薪火相传的智慧创造文明。崇尚劳动、尊重劳动、热爱劳动，是中华民族刻在骨子里的基因，支撑着文明的延续；无私奉献、锐意进取、勇于创造，是新时代赋予青年的劳动坐标，指引着奋斗的方向。在校园里，有人专注于实验室的科研攻关，有人热心于志愿服务的实践体验；在社会中，有人扎根基层助力乡村振兴，有人投身科创领域突破技术壁垒……这些都是劳动观念的生动体现。请根据上述材料，以“让劳动之花在时代沃土绽放”为主题，写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。5、阅读下面材料，完成作文。（60分）有人说，劳动让人“吃苦”。《插秧歌》描绘一家四口农忙时冒雨插秧的紧张生活，表现出农事的辛苦与繁忙；“全国劳动模范”张秉贵晚上下班后，也会“感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙”。也有人说，劳动孕育着美。劳动时，人与环境融为一体、自然和谐，既展示劳作者体态的优美，又使劳动者浑然忘我，获得了纯粹的审美体验……
劳动之“苦”与劳动之“美”之间似乎是矛盾的，对此，你的看法如何？或请你结合社会生活和自己的人生体验加以阐述，写一篇议论文。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。20个劳动主题人物1、李春：隋代造桥匠师，耗费数年心血建造了举世闻名的赵州桥。这座桥存世1500多年，结构奇特、造型美观，凝聚了李春的智慧与汗水，他也因此成为中国乃至世界建筑史上的杰出桥梁专家。
2.鲁班：传说他曾用竹子做成木鸟，能借助风力飞向高空，三天不落地。还制成机动木车，由“木人”驾驶，可自动行走。他的诸多发明创造，展现了古代工匠的卓越智慧和精湛技艺。3.王荣荣：陕西康嫂家政服务有限公司培训讲师。她从普通月嫂成长为“零投诉”的金牌月嫂，获评家政服务“全国技术能手”。她累计服务30多个家庭，客户满意度100%，还培养800余名家政服务高级技能人才，带动2000余人就业。
4.杨彦锋：宁夏银川市公共交通有限公司驾驶员。她在客流量大的102路线上，车内设置便民箱，准备多种物品和药品，并总结出“五心工作法”，用贴心服务让乘客感受到温暖。
5.宾守朋：西藏日喀则市消防救援支队卡热浦东路特勤站一级消防士。他始终牢记为人民服务的宗旨，每次出警都全力以赴，希望在群众最急最险时提供帮助，用行动守护人民群众的安全。6.吴嘉楠：国网青海省电力公司超高压公司运维检修部变电运维管理专责。她针对变电站操作和交接班的问题，优化细节，设计最佳路线，使操作时间缩短21.7%，交接班时间缩短33.2%，获得多项优秀成果奖。
7.罗明浩：浙江省宁波江丰电子材料股份有限公司首席技师。他成功打造国内第一套电子级超高纯铝铸造和偏析提纯的设备和工艺系统，打破国外技术垄断，主导的年产1000吨电子级超高纯铝项目已投产，用于半导体芯片制造等领域。
8.胡喜平：黑龙江省北大荒垦丰种业股份有限公司大豆研究院院长。他从事大豆育种工作30年，将传统育种和生物技术育种相结合，主持育成35个大豆新品种，参与育成33个，推广大豆累计超过1.9亿亩。
9.杨俊：江西省赣南艺术创作研究所所长。他致力于赣南采茶戏的传承，每周开展非遗名师进校园授课，承办各类培训班，与大学联合建设研习基地，在中小学设立传习基地，培养了大批采茶戏人才。10.张腾蛟：辽宁省沈鼓集团股份有限公司透平总装车间焊工。他利用业余时间为多家企业员工义务技术培训，其领创的国家级劳模创新工作室培养了众多全国技术能手和焊工大赛冠军，传承焊接“绝活儿”。11.刘宇辉：中国南方航空股份有限公司工程技术分公司技术管理中心飞机系统工程管理专家。他带领团队构建飞机传感大数据维修数字化平台，开发嵌入式机载软件等，在国产大飞机研制期间，助力孵化10余名商飞工程师。
12.黄旭华：“中国核潜艇之父”，中国第一代核动力潜艇研制创始人之一。他隐姓埋名几十年，为中国核潜艇事业的发展做出了杰出贡献，2019年获得“共和国勋章”。
13.申纪兰：全国劳动模范，曾获得“改革先锋”称号和“共和国勋章”。她一生致力于推动农村改革和发展，积极维护妇女劳动权利，是中国劳动妇女的杰出代表。
14.徐立平：被称为“雕刻火药的大国工匠”。他从事导弹固体燃料发动机火药微整形工作30多年，在极其危险的岗位上，凭借精湛技艺和高度责任感，为导弹、载人航天等大国利器的研制做出贡献。
15.草婴：著名翻译家，一部《战争与和平》他翻译了6年。他以严谨的态度和执着的精神，将大量优秀的外国文学作品介绍给中国读者，为中外文化交流付出了辛勤劳动。16.铁人王进喜：大庆油田的石油工人，新中国第一批石油钻探工人。他带领团队克服重重困难，用“人拉肩扛”的方式搬运和安装钻机，以“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的拼搏精神，为我国石油工业发展做出巨大贡献，是艰苦奋斗的劳动模范代表。
17.时传祥：新中国著名掏粪工人。他以“宁愿一人脏，换来万户净”的崇高精神，在掏粪岗位上默默奉献，用自己的双手，为首都北京的清洁卫生事业做出了突出贡献，是广大劳动者学习的榜样。18.孟泰：鞍山钢铁公司工人，新中国成立后第一代全国劳动模范。他爱厂如家，艰苦创业，在恢复和发展鞍钢生产中做出了重大贡献，以高度的主人翁精神，为社会主义建设奉献了自己的力量。19.李素丽：原北京公交售票员。她在平凡的售票岗位上，用热情的服务、贴心的话语，为乘客提供优质服务，被誉为“老人的拐杖，盲人的眼睛，外地人的向导，病人的护士，群众的贴心人”，展现了公交行业劳动者的风采。20.雷军：小米科技创始人。他带领团队不断探索，让小米在竞争激烈的科技市场中占据一席之地。他秉持“人因梦想而伟大，又因坚持梦想而成长”的理念，通过不懈努力，将小米打造成全球知名品牌，是科技领域劳动者的杰出代表。20个人物段落示范1、李春的劳动，是跨越千年的智慧浇筑。身为隋代造桥匠师，他没有沉溺于传统造桥技艺的桎梏，而是走遍山川观察水流态势，在无数个日夜的测算与试验中，将拱肩加拱的创新理念融入赵州桥的设计。当这座单孔石拱桥横跨洨河，既解决了洪水期行洪难题，又兼顾了车马通行的便利时，我们看到的不仅是一座历经1500年风雨依然稳固的建筑奇迹，更是劳动者以匠心对抗时间的永恒力量。他用凿子与墨斗书写的，是“劳动创造实用之美”的生动注脚。2、鲁班的劳动，是点亮文明的创新火种。传说中他见草叶边缘的锯齿而发明锯子，观飞鸟展翅而造木鸢，这些并非凭空而来的灵感，而是源于对日常劳作的细致观察与反复实践。当他将斧头、刨子的使用技巧规范化，当他设计的榫卯结构让木材严丝合缝时，他早已超越了“能工巧匠”的范畴，成为将劳动经验升华为技术体系的先驱。在铁器与木材的碰撞声中，我们听见了“劳动推动工具革新”的古老回响。3、王荣荣的劳动，是家政服务领域的价值重构。从普通月嫂到金牌讲师，她把母婴护理这件事做到了极致：为掌握新生儿抚触技巧，她对着玩偶练习上千次；为满足不同家庭需求，她自学营养学与心理学。当她培养的800余名学员带着专业技能走进千家万户，当“家政服务”从“体力活”变成“技术活”，她用双手证明：再平凡的劳动，只要注入专业与热爱，就能成为照亮他人生活的光。4、杨彦锋的劳动，是公交路线上的温暖注脚。在拥挤的102路公交车上，她的“五心工作法”——爱心、耐心、细心、热心、责任心，体现在为老人找座位的搀扶里，藏在给外地乘客指路的手绘地图中，融进应对突发状况时的冷静处置中。当她把便民箱里的晕车药递给脸色苍白的乘客，当她用沙哑的嗓音重复报站提醒，我们懂得：劳动的价值从不以岗位尊卑论，把平凡事做到极致，就是不凡。5、宾守朋的劳动，是火焰蓝制服下的生命担当。作为消防救援士，他的战场在浓烟滚滚的火场，在摇摇欲坠的危房，在冰雪封路的深山。当别人向安全撤离时，他却逆着人流冲向危险，用液压剪撑开生命通道，用担架抬出被困群众。他的劳动没有固定工时，却有生死时速；没有惊天壮举，却有“每一次出警都要把人带回来”的朴素承诺——这是用勇气淬炼的劳动，守护着万家灯火的安宁。6、吴嘉楠的劳动，是变电站里的效率革命。面对变电站操作耗时长、流程繁琐的难题，她带着卷尺丈量设备间距，拿着秒表记录每道工序，在无数次模拟操作中优化出最佳路线。当操作时间缩短21.7%，当交接班效率提升33.2%，这些冰冷的数字背后，是她趴在图纸上标注的密密麻麻的修改意见，是她在零下20度的户外反复试验的执着。她用数据证明：精益求精的劳动，能让平凡岗位迸发巨大能量。7、罗明浩的劳动，是打破垄断的技术突围。为攻克电子级超高纯铝的提纯技术，他在高温车间里守着熔炉观察72小时，记录上千组数据；为调试设备精度，他用放大镜检查微米级的误差。当国内第一套自主研发的提纯系统投产，当“中国制造”的超高纯铝用于半导体芯片，他打破了国外技术壁垒，让劳动成果成为国家科技自立自强的基石。这种劳动，带着为国争光的硬核力量。8、胡喜平的劳动，是黑土地上的育种传奇。30年与大豆为伴，他的足迹遍布东北的田间地头，春天顶着风沙选种，夏天冒着酷暑授粉，秋天踩着寒霜收获。为培育抗倒伏品种，他在台风过后蹲在田里观察植株韧性；为提高产量，他将传统育种与生物技术结合，育成的35个新品种让千万亩土地增产增收。他用长满老茧的手告诉我们：劳动是大地写给人类的最美情书。9、杨俊的劳动，是采茶戏里的文化传承。为让这门古老戏曲活起来，她带着戏服走进校园，手把手教学生台步唱腔；她整理濒临失传的老剧本，与高校合作建立研习基地。当孩子们用稚嫩的嗓音唱出“斑鸠调”，当新编采茶戏融入现代元素吸引年轻观众，她的劳动不仅是舞台上的水袖翻飞，更是让传统文化在新时代焕发活力的坚守。这种劳动，连接着过去与未来。10、张腾蛟的劳动，是焊接弧光里的技艺传承。作为焊工大师，他能在0.1毫米的缝隙上完成完美焊接，更可贵的是，他把“绝活儿”倾囊相授。他的工作室里，焊花飞溅中走出了多位全国技术能手；他编写的培训教材，让thousandsof焊工掌握了核心技艺。他的劳动，不仅是个人技能的精进，更是工匠精神的传递——就像焊接金属一样，把技艺与精神牢牢熔铸在行业的根基里。11、刘宇辉的劳动，是飞机维修间的数字化转型。面对飞机维修的复杂数据，她带领团队构建大数据平台，用算法预测故障风险，用软件优化维修流程。当国产大飞机的工程师们从她开发的系统中获得灵感，当飞机故障率因精准预判而降低，她的劳动跨越了机械维修的传统范畴，成为科技赋能产业的生动实践。这种劳动，带着时代的创新印记。12、黄旭华的劳动，是深海里的强国密码。为研制核潜艇，他隐姓埋名30年，在荒岛的试验基地里，用算盘计算潜艇数据，在简易水池里模拟深海压力。当中国第一艘核潜艇下水，当他被称为“中国核潜艇之父”时，人们才知道这位白发老人背后，是与家人断绝联系的思念，是对技术难关的日夜攻关。他的劳动，藏在深海里，却让国家挺直了腰杆——这是用忠诚与智慧铸就的大国重器。13、申纪兰的劳动，是太行山上的改革先声。作为农村妇女，她带领乡亲们开荒种地，争取“男女同工同酬”；作为人大代表，她为农民发声，推动农村改革。她的劳动，在田垄间的挥汗如雨里，在与干部争论工分的据理力争中，更在“劳动不分男女，贡献才论大小”的平等理念里。她用锄头与提案，为劳动者争取尊严，让劳动的价值在公平中闪光。14、徐立平的劳动，是火药雕刻的极致精准。在导弹固体燃料发动机的狭小空间里，他手持特制刀具，在炸药上进行0.2毫米精度的微整形——多一刀会引爆，少一刀影响射程。30年来，他的手磨出厚茧，眼熬出血丝，却始终保持“零失误”。这种在刀尖上跳舞的劳动，没有鲜花掌声，却托举起大国利器的腾飞，诠释了“劳动创造国家安全”的深层意义。15、草婴的劳动，是文字世界里的文化摆渡。翻译《战争与和平》的6年里，他每天伏案工作10小时，为一个词语的精准表达查阅十几本词典，为一段历史背景的考证跑遍图书馆。当托尔斯泰的文字通过他的笔走进中国，当不同文化因他的劳动而相遇，他证明：翻译不是简单的语言转换，而是用耐心与学识搭建的桥梁。这种劳动，让人类文明在理解中共鸣。16、王进喜的劳动，是油田上的精神丰碑。“跳进泥浆池用身体搅拌”的壮举背后，是“宁肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的信念。在缺设备、缺技术的艰难岁月里，他带领工人人拉肩扛运钻机，用脸盆端水保开钻。他的劳动，是零下30度里的汗水结冰，是钻井平台上的日夜坚守，更凝结成“艰苦奋斗、无私奉献”的铁人精神，成为劳动者心中永不褪色的旗帜。17、时传祥的劳动，是掏粪岗位上的尊严宣言。“宁肯一人脏，换来万户净”，这句朴实的话是他劳动的全部注脚。无论严寒酷暑，他背着粪桶穿梭在胡同里，把清洁留给他人。当他受到国家领导人接见，当掏粪工成为受人尊敬的职业，他用劳动告诉世界：职业没有高低贵贱，只要能为社会创造价值，就是光荣的。18、孟泰的劳动，是钢铁厂里的主人翁精神。在鞍钢恢复生产的艰难时期，他带领工友们收集废钢铁，修复旧设备，创造了“孟泰仓库”。他的劳动，在高炉前的高温炙烤里，在为节约一颗螺丝钉的四处奔波中，更在“厂兴我荣，厂衰我耻”的责任感里。这种把企业当作家的劳动热情，至今仍是劳动者的精神养分。19、李素丽的劳动，是公交车厢里的文明窗口。作为售票员，她把“为人民服务”细化成“五勤六到”：眼勤、嘴勤、手勤、腿勤、脑勤；做到乘客问到、说到、帮到、想到、送到、看到。当她为盲人描述窗外的风景，当她用双语报站方便外国游客，她让十米车厢变成流动的文明课堂——劳动的温度，往往就藏在这些不经意的细节里。20、雷军的劳动，是科技浪潮里的创新奔跑。从创立小米到打造全球知名品牌，他的劳动不是实验室里的闭门造车，而是带着团队泡在用户论坛里收集需求，在供应链上打磨性价比，在发布会前反复彩排演示。当“让每个人都能享受科技的乐趣”从口号变成现实，当国产手机在全球市场占据一席之地，他证明：新时代的劳动，既要仰望星空的梦想，也要脚踏实地的深耕。10个精品主体段落1、袁隆平的劳动，是稻田里的生命礼赞。当他顶着烈日在试验田筛选稻穗，当他踩着泥泞观察稻花授粉，那些被汗水浸湿的草帽、磨破底的胶鞋，都在诉说一个“让所有人远离饥饿”的执念。从发现天然杂交稻到培育三系法杂交水稻，他用50年时间在土地上书写论文，让杂交水稻亩产从300公斤跃升至1000公斤以上。这劳动无关名利，只关乎“把论文写在祖国大地上”的赤诚——当风吹过金黄的稻浪，那是对劳动者最美的颂歌。2、张秉贵的劳动，是柜台前的服务哲学。为了让顾客少等一秒，他练出“一把准”的称重绝技；为了应对不同顾客需求，他总结出“接一、问二、联系三”的服务法。当他弯腰为小朋友挑选糖果，当他耐心为老人讲解商品用法，那团“心中的火”不仅温暖了顾客，更重新定义了“劳动”的温度。在三尺柜台前，他证明：服务业的劳动不是简单的交易，而是人与人之间真诚的连接。3、钟扬的劳动，是高原上的种子传奇。16年跋涉在青藏高原，他的足迹遍布海拔6000米的冰缘地带，为国家种质库收集4000万颗种子。当他背着标本夹在暴风雪中前行，当他忍着高原反应记录植物特征，那些冻裂的手指、磨破的鞋底，都在诠释“任何生命都有结束的一天，但我毫不畏惧，因为我的学生会将科学探索之路延续”的信念。这种劳动，是用生命为未来播种，让科学的火种永不熄灭。4、劳动是跨越时空的接力，从李春的凿子到罗明浩的熔炉，从鲁班的墨斗到刘宇辉的大数据，变的是工具与技术，不变的是劳动者对极致的追求。李春在赵州桥拱肩上刻下的力学密码，与罗明浩在超高纯铝中提炼的纯度标准，本质上都是人类用智慧驯服自然的努力；鲁班对榫卯结构的打磨，与刘宇辉构建的飞机维修算法，同样彰显着“让复杂变简单”的劳动哲学。正是这种代代相传的匠心，让文明的火种永不熄灭。5、平凡岗位的劳动，往往藏着最动人的力量。王荣荣对着玩偶练习抚触的专注，杨彦锋手绘公交路线图的细心，李素丽为盲人描述风景的温柔，都在诉说：劳动的价值从不在舞台大小，而在是否倾注真心。当金牌月嫂的专业让新手父母安心，当公交司机的周到让乘客暖